Éducation 2030

Ce rapport met en lumière les obligations internationales ainsi que les engagements politiques concernant la promotion de ces aspects du système éducatif. Il analyse les normes et les règles élaborées dans le cadre des instruments internationaux et souligne l’importance d’une action normative au niveau national pour maximiser l’incidence de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels sur le développement social et économique et sur l’autonomisation.

Le présent rapport a été soummis à l'Assemblée Générale des Nations Unies en septembre 2013. Il met en lumière des faits récents ayant trait au programme de développement pour l’après-2015 en mettant l’accent sur une approche de l’éducation fondée sur des droits. Le Rapporteur spécial présente des angles d’approche des objectifs de l’éducation et recommande des stratégies de mise en œuvre.

Dans ce rapport, la Rapporteuse spéciale sur le droit à l'éducation des Nations unies, Koumba Boly Barry, examine la mise en œuvre du droit àl’éducation et de l’objectif de développement durable 4 face à l’importance croissante des acteurs privés dans le domaine de l’éducation.

Dans ce rapport présenté à l'Asssemblée générale des Nations unies, la Rapporteuse spéciale sur le droit à l'éducation examine l’importance des principes d’équité et d’inclusion en vue du renforcement du droit à l’éducation, en particulier dans le contexte de la réalisation des objectifs de développement durable. Elle recommande aux États de prendre des mesures significatives et positives pour lutter contre la discrimination, le manque d’équité et l’exclusion dans le domaine de l’éducation et permettre d’atteindre les objectifs de développement durable.

Dans le présent rapport, le Secrétaire général met en relief le caractère convergent des droits économiques, sociaux et culturels et du cadre dans lequel s’inscrivent les objectifs de développement durable, et souligne combien il est important de respecter les principes de l’égalité, de la non-discrimination et de la responsabilité et d’appliquer une approche des données qui soit fondée sur les droits de l’homme afin de pouvoir mettre en œuvre le Programme de développement durable à l’horizon 2030 conformément aux obligations des États en vertu du droit international.

Cette boîte à outils a été produite par la Campagne mondiale pour l’éducation (CME) en collaboration avec ActionAid International (AAI) et l’Internationale de l’Éducation (IE), et avec le financement du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Elle vise à aider les organisations de la société civile et les défenseurs de l’éducation dans les pays à revenu faible et intermédiaire à plaider et faire campagne sur les questions liées au financement de l’éducation, un domaine d’intérêt stratégique du mouvement de la CME.