Qualité de l'éducation

En 1973, la Cour suprême des États-Unis a déclaré qu'un système de financement des écoles publiques basé principalement sur les revenus liés aux impôts fonciers locaux ne viole pas la clause de protection égale contenue dans le quatorzième amendement et ne viole pas non plus le droit à l'éducation parce que, même si l'éducation est un "service important" il ne s'agit pas là d'un droit fondamental, tel que le reconnaît la Constitution des États-Unis.

Le mardi 2 décembre 2015, un tribunal de première instance de la Cour suprême d'appel a rendu un jugement magnifique d’intérêt mondial. En substance, il a déclaré que l'incapacité du Ministère de l'éducation de base (DBE) à fournir aux apprenants du Limpopo des manuels scolaires transgressait directement leurs droit à une éducation de base, à l’égalité et à la dignité et représentait une discrimination injuste. L'appel de DBE dans la saga des manuels scolaires du Limpopo a donc été rejeté et l'appel incident de Basic Education For All (BEFA) a été confirmé.

Le 24 novembre 2015, le Département de l'éducation de base («DBE») soutiendra devant la Cour suprême d'appel que la distribution de manuels scolaires à chaque apprenant d’Afrique du Sud et pour chaque matière avant le début de l'année scolaire est une «norme de perfection impossible".

Il est largement reconnu que le système éducatif de l'Afrique du Sud est en crise. Un nombre alarmant de ses enfants sont fonctionnellement analphabètes et incapables de calculer. De nombreuses écoles manquent d'équipements, d'infrastructures et même d’équipements de première nécessité comme les meubles.

Dans ce contexte, l'amélioration de l'accès aux manuels scolaires peut-elle faire une différence réelle?