من نحن

يعمل مشروع الحق في التعليم بالتعاون مع مجموعة كبيرة من الجهات الفاعلة في مجال التعليم وبالشراكة مع المجتمع المدني على المستوى الوطني والإقليمي والدولي على مشاريع محددة، وتشمل الأنشطة الرئيسية إجراء البحوث وتبادل المعلومات وتطوير السياسات وأدوات الرصد، وتعزيز النقاش على الإنترنت، وبناء القدرات عن الحق في التعليم.

يرتكز عمل مشروع الحق في التعليم على القانون الدولي لحقوق الإنسان من أجل ضمان إنفاذه على المستوى الوطني والمحلي. يعزز مشروع الحق في التعليم النهج القائم على حقوق الإنسان لإتباعه في عمليات التدخلات في التعليم ونتائجها. 

لمشروع الحق في التعليم ثلاثة أهداف الإستراتيجية وثلاثة أولويات للفترة ما بين 2012 - 2014

الأهداف الإستراتيجية  

• بناء جسور من خلال مشاركة المعلومات عن الحق في التعليم
• إيجاد أدوات وتحليلات لتطوير معرفة الحق في التعليم والتمتع به
• تطوير وبناء قدرات عن الحق في التعليم

الأولويات

• رصد حقوق الإنسان من خلال مؤشرات الحق في التعليم
• خصخصة التعليم
• لأهداف الإنمائية للألفية/ التعليم للجميع وخطة التنمية لما بعد عام 2015

المشاريع الحالية

•  تطوير دليل يكون متوفرا عبر الانترنت حول الرصد الفعال باستخدام مؤشرات مشروع الحق في التعليم المبنية على الحقوق
• توفير الدعم التقني وبناء القدرات لإطار رصد المدارس المحلية مشروع أكشن أيد عن تعزيز الحقوق في المدارس  
•  تحليل لأبحاث حقوق الإنسان بتكليف من مبادرة بحوث الخصخصة في التعليم (PERI) عن آثار خصخصة التعليم
• تطوير مجموعة أدوات بشأن الخصخصة والحق في التعليم والتي تستهدف المجتمع المدني بالتزامن مع الحملة العالمية للتعليم والائتلافات الوطنية للتعليم
• إنشاء مجتمع ممارس للنهج القائم على الحقوق عبر الانترنت من خلال منتدى للنقاش والمدونات
• المشاركة في شبكات المجتمع المدني والائتلافات التي تهدف إلى التأثير على خطة التنمية لما بعد عام 2015
• تنظيم دورة عبر الإنترنت عن الحق في التعليم بالشراكة مع رابطة تعليم حقوق الإنسان (HREA)
• توفير الدورات التدريبية والمحاضرات والدروس عن الحق في التعليم وأولويات مشروع الحق في التعليم المحددة.

لمزيد من المعلومات، راجع الخطة الإستراتيجية 2012 - 2014 والتقرير السنوي 2012 لمشروع الحق في التعليم 

يُطبق مشروع الحق في التعليم في عمله المبادئ التالية:

التعليم حقٌ وليس امتيازًا

الحق في التعليم  هو حق مدني وثقافي واقتصادي وسياسي واجتماعي، وهذا الحق يُمكّن الحقوق الأخرى. يعتمد مشروع الحق في التعليم على مجموعة كاملة من الصكوك الدولية، لكنه يولي العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، واتفاقية حقوق الطفل تركيزًا خاصًا، ويشجع على تنفيذهما على المستوى الوطني

ينطبق الحق في التعليم على الأطفال والبالغين في آن معًا. يتبّع المشروع الحق تعريفًا شاملًا للحق في التعليم الذي يشمل التعليم الرسمي وغير الرسمي، والطفولة المبكرة، والتعليم الابتدائي والثانوي والتدريب المهني والتعليم العالي

يستند المشروع في عمله إلى رؤية شاملة  للحق في التعليم على نحو تعريفه بموجب القانون الدولي، ألا وهو: يجب أن يكون التعليم موجّهًا نحو التنمية الكاملة للشخصية الإنسانية وتعزيز احترام حقوق الإنسان والحريات الأساسية

يستمد مشروع الحق في التعليم الإلهام من إطار العناصر الأربعة الواردة في القانون الدولي الذي ينص على توافر الحق في التعليم وإمكانية الوصول إليه ومقبوليته وقابليته للتكيّف

يُشجع مشروع الحق في التعليم مقاربة حقوقية تتضمن مبادئ المشاركة والمساءلة وعدم التمييز والتمكين والصلة بالإطار القانوني لحقوق الإنسان

يعمل مشروع الحق في التعليم عن طريق شراكات تعاونية تهدف إلى تمكين المدافعين عن الحق في التعليم وسد الفجوات في أنظمة حقوق الإنسان والتنمية والتعليم

يولد التغيير الحقيقي في حياة الناس من تعبئة الأفراد والمجتمعات على المستوى المحلي. لذا، يمارس مشروع الحق في التعليم دور المحفزعلى التغيير، عن طريق تحديد أفكار وحلول جديدة ومشاركتها، وتحفيز الأفراد على العمل معًا في المبادرة بأنفسهم إلى اتخاذ الاجراءات

يُثمّن مشروع الحق في التعليم التنوّع ويعمل في بيئة عالمية شاملة متعددة الثقافات

المشروعات الحالية 2016-2017

دور الجهات الفاعلة الخاصة في التعليم:

• وضع المبادئ التوجيهية لحقوق الإنسان بشأن التزامات الدول المتعلقة بالمدارس الخاصة
• مشروع بحثي يتناول دور الجهات الفاعلة الخاصة في غانا، وكينيا، وأوغندا، وباكستان لاستكشاف الصلات مع تراجع الاستثمار العام ودور العدالة الضريبية في توفير الحلول لسد الثغرات الناجمة عن خصخصة التعليم

رصد الحق في التعليم باستخدام مؤشرات

• رصد تعليم الفتيات في تنزانيا
• وضع مؤشرات الحق في التعليم ومراجعتها
• عضو في اللجنة التوجيهية التابعة للفريق العامل المعني بالرصد في الشبكة العالمية للحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية
• عضو في الفريق الاستشاري التابع لمؤشر الحق في التعليم

خطة التعليم لعام 2030 من منظور حقوق الإنسان

• إعداد صيغة لرصد التعليم في عام 2030 من منظور حقوق الإنسان
• ورقة معلومات أساسية أعدتها منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (يونيسكو) عن المساءلة في مجال حقوق الإنسان والتعليم في عام 2030

حق المهاجرين واللاجئين والمشردين داخليًا في التعليم:

• عضو في الفريق العامل المعني بأنشطة الدعوة التابع للشبكة العالمية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ

تبادل المعلومات وبناء القدرات

• إدارة الموقع الشبكّي بأربع لغات
• تعزيز مجتمع إلكتروني من الممارسين وفق مقاربة حقوقية للتعليم عن طريق منصة ومنتدى للنقاش على الانترنت
• المشاركة في شبكات المجتمع المدني وائتلافاته التي تهدف إلى ضمان تعزيز الحق في التعليم والدفاع عنه
• توفير دورات تدريبية ومحاضرات و وتقديم عروض تتناول الحق في التعليم، والمجالات ذات الأولوية في مشروع الحق في التعليم على أساس مخصص

المشروعات السابقة

التقرير السنوي لعام 2016

مراجعة أنشطة مشروع الحق في التعليم

التقرير السنوي لعام 2012

ديليفين دورسي –   منسقة تنفيذية

انضمت ديليفين إلى مشروع الحق في التعليم عام 2012 كموظفة قانون وعلاقات، كما وأصبحت مسؤولة عن تنسيق المشروع. عملت ديلفين سابقا في اليونسكو في برنامج الحق في التعليم مما اكسبها فهم شامل ونظرة فريدة عن الحق في التعليم. عملت أيضا مع عدد من المنظمات غير الحكومية في أوروبا وإفريقيا مثل منظمة العفو الدولية ومؤسسة إنقاذ الطفل والحركة العالمية للدفاع عن الطفل. تحمل ديليفين ماجستير في حقوق الإنسان من جامعة ستارزبورغ.  

ناتاليا دزفليا – موظفة الشؤون المالية والإدارية

انضمت نتاليا إلى مشروع الحق في التعليم في أيلول/سبتمبر 2018 حيث شغلت منصب موظفة الشؤون المالية والإدارية. عملت سابقًا منسقة مالية في المجلس الأوروبي للعلاقات الخارجية. وشغلت قبل ذلك منصب المديرة المالية في جمعية علماء الأنساب. وهي مؤهلة غير متفرغة من رابطة المحاسبين القانونيين المعتمدين، وحائزة درجة الماجستير في التدريس من جامعة ولاية تبليسي ودبلوم دراسات عليا في الدراسات الإدارية من كلية سيتي أوف لندن.

إليانور روزنباخ - مدير الاتصالات

تتمتع إليانور بخبرة عشر سنوات في الاتصالات الإستراتيجية ورواية القصص وتنظيم الحملات ، مع التركيز على حقوق الإنسان ومبادرات التغيير الاجتماعي. انضمت إلى RTE في فبراير 2021 ، بعد أن عملت سابقًا مع مجموعة من المنظمات غير الحكومية الوطنية والدولية ، بما في ذلك المنظمة الدولية للهجرة ومنظمة أطباء بلا حدود ومركز العدالة والقانون الدولي. وهي حاصلة على بكالوريوس في الأدب الإنجليزي والدراسات الإسبانية من جامعة برمنغهام. تدرس حاليًا درجة الماجستير في الهجرة الدولية والسياسة العامة في LSE ، وتهتم إليانور بشكل خاص بالتقاطع بين التعليم والهجرة.

راجكوماري ميشيلسامي - مدير البرامج (رعاية الطفولة المبكرة والتعليم)

راجاكوماري متخصصة في مجال حقوق الإنسان تتمتع بخبرة تزيد عن 15 عامًا في مختلف جوانب حقوق الإنسان بما في ذلك التثقيف في مجال حقوق الإنسان ، والبحث ، والرصد ، والتدريب ، والتدخل ، والمناصرة. كونها مدافعة متحمسة عن الحق في التعليم ، عملت عن كثب مع الأطفال والمعلمين في الهند من مرحلة ما قبل الابتدائي إلى المستوى الثانوي. انضمت إلى مبادرة الحق في التعليم في فبراير 2021 ، وعملت سابقًا مع مجموعة من المنظمات غير الحكومية الوطنية والدولية ، بما في ذلك Pax Romana-IMCS Asia Pacific و People’s Watch-Tamil Nadu والمعهد الاجتماعي الهندي ومنظمة حقوق الطفل وأنت ومنظمة العفو الدولية بالهند. وهي حاصلة على درجة الماجستير في حقوق الإنسان من جامعة إسيكس ودبلوم دراسات عليا في القانون الدولي لحقوق الإنسان من كلية القانون الوطنية بجامعة الهند.

هدى عواد - مسئولة برامج

انضمت هدى إلى فريق RTE كمسؤولة برنامج في فبراير 2021. ويركز دورها بشكل أساسي على خصخصة التعليم وإشراك الجهات الفاعلة غير الحكومية. يعتمد عملها بشكل كبير على تعزيز مبادئ أبيدجان.  هدى خبيرة قانونية عملت مع منظمات غير حكومية دولية ومحلية في مصر وخارجها. وهي حاصلة على ليسانس الحقوق في القانون من جامعات Paris-I Pantheon Sorbonne وجامعة القاهرة ، ودرجة الماجستير في القانون الدولي من معهد الدراسات العليا في جنيف. 

المجلس التنفيذي هو الهيئة الإدارية لمشروع الحق في التعليم، ويتكوّن من السادة:

• ديفيد آرتشر، منظمة أكشن إيد
• دينا هاشم  ، المنظمة الدولية لموئل من أجل البشرية
• أيان حسن، مستشار مالي
• إلين مارتينيز، منظمة هيومن رايتش ووتش
• بهارتي باتيل، مدافعة عن حقوق الطفل
• نيكي سكيبر ، مديرة جمع التبرعات في صندوق ملكة الكومنويلث
• أنجيلا تانيجا، منظمة كير – الهند
• كارول كوبيز ، ممثلة الشبكة - التضامن العلماني

يستفيد مشروع الحق في التعليم من الخبرات رفيعة المستوى لشبكة المستشارين، حيث يقدم المستشارين بصفاتهم الفردية استشارات متخصصة أو تغذية راجعة عن مجالات محددة لعمل مشروع الحق في التعليم، والمستشارين هم:

استضافت منظمة أكشن إيد  مشروع الحق في التعليم منذ عام 2008 وحتى 2017، ودعمته أربع منظمات أخرى هي:  منظمة العفو الدولية والحملة العالمية للتعليم منذ عام 2008، ومنظمة إنقاذ الطفولة ومنظمة هيومن رايتس ووتش منذ عام 2012. وكانت هذه المنظمات الخمس تؤلف الهيئة الإدارية للمشروع. في شهر أيار/مايو 2017، أصبح مشروع الحق في التعليم مؤسسة خيرية مسجلة بموجب قانون المملكة المتحدة، ولا تزال هذه المنظمات الخمس شركاء أساسيين للمشروع. ينتمي الأمناء الحاليون للمشروع إلى هذه المنظمات، ولا يزال يتعاون معها في مشروعات محددة.

علاوة على ذلك، يتعاون مشروع الحق في التعليم مع عدد من الشركاء الدوليين والمحليين، من بينهم:

• اللجنة النقابية الفرنكوفونية للتعليم والتدريب
• الشبكة الدولية لحقوق الطفل
• تحالف التعليم
• الشبكة العالمية للحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية
• الاتحاد الدولي لمراكز التدريب على أساليب التعلّم النشط
• الحملة العالمية للتعليم
• المبادرة العالمية من أجل الحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية
• هاكي إليمو
• الشبكة العالمية لوكالات التعليم في حالات الطوارئ
• مبادرة الحقوق الاجتماعية والاقتصادية في أوغندا
• المنظمة الدولية للفرنكوفونية
• أوكسفام
• منظمة ريزلتس
• منظمة التضامن العلماني

منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة

يعمل مشروع الحق في التعليم مع المتطوعين والمتدربين والاستشاريين. تنشر كل الفرص هنا

كان مشروع الحق في التعليم قادرا على الإيفاء برسالته بفضل الدعم المالي من مؤسسة اكشن ايد الدولية ومؤسسات المجتمع المفتوح  وماربل شاريتابل ترست، ومؤسسة جكوب وهيلدا بلاوشتاين، ومؤسسة بنيان تري، ومنظمة العفو الدولية واليونسكو ودعم من متبرع مجهول.

نرحب دائما بدعمكم من أجل الإيفاء برسالة المشروع، الرجاء التواصل معنا إذا كنتم ترغبون بتقديم الدعم. 

العنوان

مشروع الحق في التعليم

بالشراكة مع أكشن أيد الدولية

33-39 بولينغ غرين لين

لندن EC1R 0BJ

المملكة المتحدة

هاتف: +44 (0) 20 3122 0517

البريد الإلكتروني: استخدام نموذج الاتصال