La crise du COVID-19 a bouleversé tous les aspects de la vie quotidienne. Un des défis qui résulte de ce bouleversement est d’assurer la continuité des objectifs fondamentaux des systèmes d’enseignement supérieur. La vie des étudiants a changé, de nouveaux enjeux sont apparus et de nouvelles pratiques se sont développées.

Ces dernières années, l'insuffisance des financements publics, y compris via l’aide humanitaire pour satisfaire aux besoins dans des contextes de crise, suscite une implication croissante des acteurs privés dans les programmes éducatifs d’urgence.

L’affaire de la vente à des entrepreneurs privés d’écoles publiques en Mauritanie, et la privatisation de l’éducation associée, documentée et dénoncée par la société civile depuis 2018, a pris un nouveau tournant avec la publication le 27 juillet 2020 d’un rapport de la Commission d’enquête parlementaire sur la présidence de l’ancien Président, Mohamed Ould Abdel Aziz, évincé du pouvoir en août 2019.

La rentrée scolaire approche et les mineurs non accompagnés en sont les grands oubliés :  nombres d’entre eux ne rejoindront pas les bancs de l’école au 1er septembre. Le point sur cette situation de non-droit inacceptable au pays des droits de l’Homme. 

La crise sanitaire a exacerbé l’exclusion scolaire dont sont victimes les jeunes majeurs étrangers. Pour beaucoup, cette période a rendu impossibles toutes les démarches administratives. La communauté éducative et les associations tirent la sonnette d’alarme sur une situation qui compromet leur droit à l’éducation.